Apple reconhece professores da PUC

Professores da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul foram certificados pelo Distinguished Educators 2014 da Apple.

O reconhecimento envolve ações inovadoras realizadas em sala de aula, com o uso de tecnologias da empresa. Com o objetivo de estimular a aprendizagem, a iniciativa faz parte do projeto LabsMóveis da universidade, que disponibiliza notebooks e tablets para estimular a interação do aluno com conteúdos e exercícios disponíveis no meio digital.

Os professores selecionados na PUC-RS são Ana Elisabeth Poli de Figueiredo e Raquel da Luz Dias, da Faculdade de Enfermagem, Nutrição e Fisioterapia; Sônia Maria Bonelli, da Faculdade de Educação; e Eduardo Campos Pellanda, da Faculdade de Comunicação Social (Famecos).

A Famecos, por exemplo, utiliza as plataformas mobile da multinacional desde 2010. Alunos utilizam os equipamentos para capturar, editar e publicar vídeos e áudios.

Além disso, produzem conteúdos para iBooks. Com o apoio do LabsMóveis, essas iniciativas foram ampliadas para um número maior de alunos.

A reportagem buscou outras universidades brasileiras certificadas pela Apple e encontrou apenas a USP, além do Centro de Educação Profissional do grupo Marista do Paraná.

Entretanto, Universidades como a de Nebraska, Lincoln e a Walter State, de Morristown nos Estados Unidos contam com professores certificados pelo programa.

O programa Apple Distinguished Educators é parte de uma comunidade global de líderes educadores reconhecidos por utilizar a tecnologia Apple de forma inovadora, dentro e fora da sala de aula.

Esse grupo trabalha entre si e com a Apple, a fim de trazer ideias relevantes e inovadoras para os alunos. Hoje existem mais de 2 mil integrantes nessa rede, espalhados pelo mundo, dos Estados Unidos à China, da Nova Zelândia à Turquia.

Seguido dessa ocasião, em outubro do ano passado o Tecnopuc anunciou a vinda de um Centro de Capacitação em Tecnologias Apple instalado dentro do Instituto Eldorado.

O Centro ofereceu logo de início o Brazil Education Program for iOS Development (BEPiD), curso de capacitação na plataforma iOS, dando fim a um grande período de especulação sobre as intenções entre ambas as partes.

A proximidade entre as instituições se reafirma já que Maurício Cristal, professor de ciência da computação na PUC-RS, ocupa a posição de gerente do programa de P&D da Apple no Brasil.

Fonte: Baguete

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Universidades de elite oferecem cursos gratuitos pela internet

Os Moocs (sigla em inglês para cursos massivos abertos online) são o assunto do momento em ensino a distância. Aulas de universidades americanas de elite como Yale, Harvard ou Princeton podem ser assistidas gratuitamente por qualquer pessoa que tenha acesso à internet em sites como edX e Coursera.

Estes são os maiores atrativos para quem procura educação de qualidade. No entanto, não basta se inscrever. O ritmo de aulas é puxado e exige dedicação e disciplina.

O UOL se inscreveu na Coursera, um dos Moocs mais populares, para ver se é possível conciliar os estudos com a vida profissional e a pessoal de um jornalista.

O curso escolhido foi "Introdução à Sustentabilidade", da Universidade de Illinois, com duração de dois meses.

A cada semana, um novo tema era abordado: população, ecossistema, mudanças climáticas, energia, agricultura e recursos hídricos, política e economia ambiental e, finalmente, sustentabilidade, ética e cultura.

Cada um dos módulos deveria ser completado em sete dias, totalizando de 10 a 12 horas de estudo por semana, sem contar a leitura de textos sugeridos e as tarefas. Como o curso foi formatado em sete dias, durante o final de semana e-mails eram enviados aos inscritos para que dessem seguimento aos estudos.

As atividades obrigatórias listavam a leitura de um livro de 643 páginas (disponível para download) e a participação em dois fóruns de discussão. Um geral, com colegas do mundo todo que se inscreveram no curso, e outro com perguntas e respostas de especialistas. Ao final, seriam criados dois projetos relacionados à sustentabilidade.

O idioma inglês não foi problema. No entanto, a jornalista não deu conta das tarefas, feitas depois do expediente de trabalho e que tomavam quase duas horas do seu dia.

A experiência ajuda a entender os altos números de evasão. O curso "Pense novamente: como raciocinar e argumentar", oferecido pela Universidade de Duke no Coursera, teve 180 mil inscritos, informa o jornal Charlotte News Observer. Na oitava semana de aulas, apenas 26 mil alunos eram considerados ativos, sendo que só metade deles tinha feito os exercícios esperados para aquela semana.

DICA PARA MOOCS

Planejamento e dedicação sistemática são duas coisas que farão diferença para quem pretende se juntar ao universo de usuários que já aderiram ao Moocs. Somente na Coursera, são cerca de 2 milhões de pessoas, com alunos dos EUA sendo a maioria (38,5%), seguido do Brasil (5,9%), Índia (5,2%) e China (4,1%).

Realizar todas as tarefas no dia em que são pedidas também evita o acúmulo no fim de semana e, apesar do volume de postagens, a participação em fóruns conta muito em cursos virtuais.

"A educação poderia ser mais acessível a todos se houvesse flexibilidade para que cada pessoa estudasse no seu próprio ritmo", diz Tanushree Kaushal, 18, aluna do ensino médio em Nova Déli (Índia) que teve dificuldades para terminar as tarefas dentro do prazo pedido pelos cursos online.

Mas isso não se tornou um empecilho. Tanushree já completou seis cursos Moocs e atualmente faz mais dois. Um de microeconomia para cientistas e outro de cálculo.

Claro que as dificuldades vão depender do tipo de curso escolhido. No entanto, o inscrito deve estar consciente do tempo que terá de dedicar ao Mooc antes de se inscrever indiscriminadamente em todos os cursos que julgar atraentes.

Fonte: Uol Educação

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